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2022-05-12 07:41:33 2行业新闻
原文: 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,...
2021-04-12 06:15:50 3行业新闻
【原文】 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转(zhuàn)不穷,猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者...
2021-09-22 04:18:39 1行业新闻
原文: 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 ...
2022-02-20 02:51:01 0行业新闻
《汉书》,又称《前汉书》,由我国东汉时期的历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书,与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年,下至新朝的王莽地皇四年,共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇,表八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,后人划分为一百二十卷,共八十万字。 朱买臣字翁...
2021-09-12 08:52:43 0行业新闻
《题西林壁》 【北宋 】 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 译文: 题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立, 从远、近、横、侧四处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。 我之所以认不清庐山真正的面目, 是因为我人身处在庐山之中。 比喻对事物要从不同的角度去看问题,就能得出答案。 也蕴含了...
2021-03-14 14:58:37 1行业新闻
磨镰 当布谷鸟“割麦种豆”的叫喊声越来越急,集市上买齐杈子、扫帚、扬场锨和那扎麦捆车的大绳之后,波涛般的麦浪已被干热风吹入了蜡黄期。麦秆已承受不住沉甸甸的麦穗时,勤劳的农家人翻腾出去年的旧镰刀,找木工师傅将新买的镰刀片钉上。磨镰在割麦头天晚上开始。 磨镰,是每一个男人都应会的农活,也是考验一个男人成熟的标志。“磨镰不耽搁割麦”。磨镰是麦收的序曲,是战士在战斗开始前的擦枪上刺刀,是冲锋号吹响前...
2021-09-30 10:11:53 1行业新闻
题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此都寂,但余钟磬音。 注释 ①选自《全唐诗》卷一百四十四(中华书局1960年版)。常建,生平不详,可能是长安(今陕西西安)人,唐代诗人。破山寺,即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院,寺院。 ②〔禅房〕僧人住的房舍。 ③〔山光悦鸟性,潭影空人心〕山中景色使鸟怡然自得,潭中...
2021-04-23 10:56:41 1行业新闻
正当新赛季排超联赛即将开打之际,不参加联赛的朱婷与樊登进行了一场面对面的采访,不仅回应了球迷关心的问题,还谈到了最近的情况。朱婷与樊登交谈的地点在山里,呼吸着新鲜空气,朱婷还带了茶叶,二人一起愉快地聊天。 既然是聊天,肯定少不了询问关于东京奥运会的失利。相比于3个月前中国女排刚刚失利的场景,如今朱婷已经可以轻松面对奥运会的失败。在她看来,东京奥运会失利自己受伤是一方面,另一方面还是缺乏实战训练...
2021-08-22 19:19:56 1行业新闻
题临安邸 宋·林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 靖康二年(1127)金人南侵,攻取开封掳走了徽、钦二帝(赵、赵桓),北宋王朝遂告灭亡,北半个中国沦陷于金人之手。宋高宗赵构迁都临安,在这场民族大灾难中,广大人民和有民族气节的知识分子,表现了高度的爱国热忱。腐朽的南宋统治集团却奴颜卑膝、屈节求和,他们寻欢作乐,醉生梦死,丝毫也没有收复失地、统一祖国的打算...
2022-05-23 07:19:09 3行业新闻
教学目标: 1.学习“缘”这个生字。 2.读懂诗句意思,理解古诗内容进而感受庐山的优美风景。 3.领会诗歌的意境,体会诗人富有哲理的诗句。 教学重点:理解古诗含义,领会诗歌的意境。 教学难点:理解苏轼富有哲理的话,并联系生活从中获得启示。 教学过程: 一、读诗导入: 师:孩子们,看看这一幅风景图,是否能唤醒你脑海中的记忆,这是哪里的景...
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