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2021-06-13 14:31:08 3行业新闻
《夜到渔家》是唐代诗人张籍创作的一首五言律诗。这是一首写诗人投宿而从一个侧面反映渔民生活的诗,首联展示渔家住所的典型特征;次联写渔民之劳碌;第三联写所见之环境;末联写渔家归来之状。诗人用饱蘸感情的笔墨描绘了前人较少触及的渔民生活的一个侧面,题材新颖,艺术构思独到。此诗用语浅而流畅,灵动而圆转。 夜到渔家 唐代:张籍 渔家在江口,潮水入柴扉。 行客欲投宿,主人犹未归。 竹深村路远,月出钓船稀。 ...
2021-09-14 09:26:28 3行业新闻
沈阳-海口高速公路,简称沈海高速(编号G15)。沈海高速是哪里到哪里,全长多少米,物通网给大家介绍一下。 沈海高速是哪里到哪里 沈海高速起点在沈阳,途经营口、大连、烟台、青岛、日照、连云港、盐城、南通、上海、宁波、台州、温州、宁德、福州、莆田、泉州、厦门、漳州、潮州、汕头、揭阳、汕尾、惠州、深圳、东莞、广州、佛山、江门、阳江、茂名、湛江,终点在海口,全长3710公里。 沈海高速途经省市 ...
2022-03-05 13:53:20 1行业新闻
千里黄云白日曛xūn,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 注释 董大:名不详。或以为指董庭兰,当时有名的音乐家,在其兄弟中排名第一,故称“董大”。 黄云:天上的乌云,在阳光下,乌云是暗黄色,所以叫黄云。 白日曛(xūn):太阳黯淡无光。曛,即曛黄,指夕阳西沉时的昏黄景色。 谁人:哪个人。 君:你,这里指董大。 译文 千里黄云蔽天日色暗昏昏,北风吹着归雁大雪纷纷。...
2021-07-10 22:44:20 4行业新闻
你家的客厅背景墙还是“素颜”吗?80%的朋友家中的客厅背景墙都是留白了的,就像女孩子素颜没化妆一样。虽说最近兴起“素颜女神”,但成都家装网-生活家认为“素颜女神”也得靠颜值支撑,看的久了,总会觉得寡然无味,是时候给你家的客厅背景墙“化化妆”啦! 化妆术之照片墙 美美的艺术照怎么能放在相册里不见天日?翻越过的高山大海草原怎么能存在相机里等着格式化?拥有漂亮的姐妹淘就要晒出来!用大大...
2021-12-14 06:25:04 0行业新闻
唐代:韦应物 永日方戚戚,出行复悠悠。 女子今有行,大江溯轻舟。 尔辈苦无恃,抚念益慈柔。 幼为长所育,两别泣不休。 对此结中肠,义往难复留。 自小阙内训,事姑贻我忧。 赖兹托令门,任恤庶无尤。 贫俭诚所尚,资从岂待周。 孝恭遵妇道,容止顺其猷。 别离在今晨,见尔当何秋。 居闲始自遣,临感忽难收。 归来...
2021-09-19 19:39:40 1行业新闻
别云间 明·夏完淳 三年羁旅客, 今日又南冠。 无限河山泪, 谁言天地宽? 已知泉路近, 欲别故乡难。 毅魄归来日, 灵旗空际看。 [云间]即今上海市松江县,也是作者的家乡。 [南冠]被囚禁的人。 《别云间》这首五言律诗是夏完淳被捕以后,即将解往南京前临别松江之时写下的诗篇。全诗既表现出诗人信誓复明的悲壮心境,又对行将永别的故乡怀有无限的...
2022-05-03 16:44:58 2行业新闻
教科书式品鉴诗词,唐诗宋词品鉴的第233首古诗词 《南陵别儿童入京》李白 白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 白话译文: 白酒刚刚酿好时我从山中归来,啄着谷...
2022-05-16 15:11:04 2行业新闻
在厨房装修时,业主并非都是专业人士,装修时难免会出错,陷入误区,这样的情况下该怎么办呢? TOP1:装修以后才开始考虑购买橱柜 因为安装橱柜和厨房装修是一体的,所以厨房与客厅等场所不同,不要装修完以后再购买橱柜进行安装。正确的方法是:装修前先请橱柜厂家进行测量,定下橱柜样式型号,预留管线接口及相应空间,再进行装修,最后请橱柜厂家进入施工。 厨房装修 TO...
2022-04-21 19:16:16 0行业新闻
修既治滁之明年,夏始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之近。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈(yǎo)然而深藏;中有清泉,滃(wěng)然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟(pì)地以为亭,而与滁人往游其间。 1、滁:滁州,治所在今安徽滁州; 2、明年:庆历六年,即1046年; 3、丰山:滁州丰山在州西南五里; 4、耸然:高峻貌;特立:挺立; 5、窈然:深远的样子; 6...
2021-09-13 19:50:48 4行业新闻
《记承天寺夜游》是统编教材八年级上册第三单元的一篇文章。根据教材的编写意图,学习这篇美文,要在诵读的基础上,感受本文的语言特点,学习本文的写景方法;引导学生细读文本,品味文中的一些副词在表情达意上的微妙作用;结合作者的人生经历和写作背景,理解“闲人”之旨趣。本课教学前要给予学生充分的预习,让学生利用工具书,疏通文意,标注出不理解的词句;同时,查阅苏轼人生大事件及写作本文的背景,为理解本文的“闲人”...
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