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2022-03-09 12:30:03 2行业新闻
正所谓“春秋代序,阴阳惨舒,物色之动,心亦摇焉”,时序的变化总能触动人们的情思,这其中,尤以夏秋季节的转换为剧,正如宋玉所说“悲哉!秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”,秋天里的摇落之景,肃杀之气,总能触发人们的悲情愁绪。宋代诗人叶绍翁在一个秋天的夜晚,写下了《夜书所见》一诗,原文如下: 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 “萧萧梧叶送寒声”,萧萧飘落的梧桐树叶送...
2021-05-19 15:15:28 1行业新闻
夏完淳,原名复,字存古,早期作诗多拟古之作,从军后诗风转为慷慨悲壮。作品集《夏内史集》《玉樊堂词》。 夏完淳《狱中上母书》“严君见背”的意思是 父亲去世。严君是对父亲的敬称,见背指去世,严君见背即指父亲去世。夏完淳父夏允彝为几社创始人之一,南都失守,与陈子龙等起兵松江,兵败沉水死。 《狱中上母书》中写自己不能报母的原因是“淳之身,君之所用”。文章的第一段陈述自己不能报母的原因;“为...
2021-10-15 19:58:20 2行业新闻
现在还有多少玩家会坚持将每周的双倍和精修时间全部给用掉?玩家每周一的时候都会自动获得14个小时的双倍时间和四个小时的精修时间,双倍时间不能累积,但是精修时间是可以累积的,精修时间最多可以累积24个小时,累积量达到24个小时以后就没办法继续累积了。 1.精修时间再多有什么用?反正每周也只能用14个小时的 ...
2022-06-28 16:55:06 0行业新闻
原告:×××,男,××年××月×日生,×族,家庭住址:××市××区××路××号××室。电话:×××× 被告:×××,女,××年××月×日生,×族,家庭住址:××市××区××路××号××室。电话:×××× 请求事项: (一)请求法院判令被告支付原告欠款人民币******元(大写:******); (二)请求法院判令被告支付原告以上欠款的利息******; (三)本案诉讼费、律师费、保全费、执行费...
2021-01-28 22:22:42 1行业新闻
一、当事人是个人的,特别授权授权委托书模板。 授权委托书 委托人:XXX,X年X月X日出生,身份证号:xxxxxxxxxxxxxx,汉族,住XXX市XXX区X栋X号,联系电话xxxxxxx。 受托人:YYY,X年X月X日出生,身份证号:xxxxxxxxxxxxxx,汉族,住XXX市XXX区X栋X号,联系电话xxxxxxx,与委托人系XXXX关系。 现委托YYY在我与某某某(对方当事人)某某某(案由...
2021-05-25 13:11:02 2行业新闻
贺知章:半生出走为游子,一径归来不少年 ——慢读《回乡偶书》 回乡偶书(其一) (唐)贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 贺知章画像 一 这个人,他性格两极分化得厉害。 说他狂,他就狂,人人说他狂,他干脆自称“四明狂客”。当然,这是老年以后的事了。最初,他也只是个萧山乡下的懵懂小子,没有狂的资本。 证圣元年(695),贺知章中了状元——有史可考的浙...
2021-09-20 14:28:51 0行业新闻
股权转让协议书 甲方(转让方):×××,身份证号:××× 乙方(受让方):×××,身份证号:××× 甲、乙双方就甲方转让股权给乙方的相关事宜,根据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规以及公司章程的规定,经平等、自愿协商一致,达成如下协议,以供遵守: 第一条公司概况 ×××公司成立于×××年×××月×××日,公司注册资本×××万元,现有实际股东为×××、×××、×××,其中×××持股比例为50%、...
2022-01-14 16:53:09 2行业新闻
咖啡书吧是大众休闲、朋友小聚、静心看书等多种场合的较佳沟通方式。以下是小编分享的咖啡书吧大学生创业计划书范文,欢迎大家借鉴!3zC516范文网-优秀范文分享平台 名称:读书时间;加州阳光;邮政书城;纸中城邦书店3zC516范文网-优秀范文分享平台 长期目标:经营图书音像文化商品,沟通信息,传播文化,形成一定规模的小型特色连锁书店,最终实现社会效益和经济效益的最大化。3zC516范...
2022-07-31 13:13:11 0行业新闻
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 注释 少小:年轻的时候。 老大:年老的时候。 乡音:故乡的口音。 鬓毛衰:两鬓的头发已经斑白。 衰:此处读作“cui 第一声”,指因年老,头发稀疏斑白的样子。 译文 少年时离乡,到老了才回家来, 口音没改变,双鬓却已经斑白。 儿童们看见了,...
2021-12-17 03:19:22 2行业新闻
教学目标:#教师资格证考试# 正确有感情地朗读并背诵古诗。 以读促悟,体会借景抒情的写作手法。 激发学生对古诗学习的兴趣。 教学重难点: 理解诗句,激发学生学习古诗的兴趣。 教学方法: 朗读法 教学过程: 一、提问导入 二、新课教授 教师范读古诗,理解诗题及重点词语 分小组自由读诗,教师巡回指导正音 引导学生结合注释,思考诗意 小组讨论,体会借景抒情的写...
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