很多的孩子都是在生活培训班里面学习很多能力的技能，其实如果孩子连自己动手做家务活的能力都没有，更不用说可以学习到多好的能力了，那么该怎么引导孩子做家务呢?以下是学习啦小编为你整理的孩子帮家长做家务的秘诀，希望能帮到你。
孩子帮家长做家务的秘诀
1、让孩子觉得自己重要，并提供选择的权利
迎合孩子渴望被看作大人的需求，告诉他他的工作给家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人可以一起享受亲子时光。做家务前可以提供多个选择，让孩子自己做决定。任务要常变常新，而且要合理，比如让男孩子做一些需要使力气的活，女孩子则安排一些需要细心的工作。
2、把任务细致化，并给孩子做示范
“把你的房间收拾好”这种大而全的语言可能会让孩子摸不着头脑。把任务拆分成数个步骤，比如把玩具装进玩具箱，再把书放到书架上摆整齐，这样更有助于理解。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，温和的提醒他直到他记住为止。
3、提供合适的工具，不要强迫孩子
不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你就要去收拾书桌了”。
4、提供奖励
表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助。家长可以帮孩子把要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每次完成一个步骤，就奖励一颗小红星。完成整件任务后，奖励一件孩子所希望得到的合理的奖励，不过最好不要用金钱和物质奖励。可以让他邀请要好的朋友来家里，或者决定周末一家人去哪里玩。
孩子帮家长做家务的清单
1岁以前的婴儿：可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
2岁的幼儿：可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。
3岁的宝宝：开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
4岁的宝宝：可以给家里的植物浇水、在不打烂餐具的情况下协助大人摆放和清洁饭桌、在父母的注视下拿邮件和报纸、清洗并干燥塑料碗碟、喂宠物、协助父母把各种不易打烂的餐具放进洗碗机。
5-6岁的宝宝：可以料理大部分的个人卫生、整理和打扫自己的房间、协助父母叠好衣服并将衣服分类放置、负责倒垃圾、清洗和干燥碗碟、摆放和清洁饭桌、放好各种杂物、整理自己的床铺。
让孩子乐意做家务的方法
一、给孩子建一个劳动账户。
用家务换零花钱的办法，并不像有些人想象的那样完全不可取，关键还是看家长怎么引导。比如我上面说的一些朋友，基本上孩子必须做的事情(保持自己房间整洁)，就不给零花钱。而一些特殊项目，比如洗窗户，或是家里“公共场所”的清洁，便与零花钱挂钩。
另外，如Fran说的那样，要想借家务换零钱的办法来鼓励劳动意识，最好不要让孩子要钱的时候才找你要家务，而是设立一个账户，形成一定的延缓效应，这对于理财的训练更好。
斯坦福大学曾做过一著名的棉花糖实验：小孩可以立刻拿棉花糖，但是如果愿意等上一会儿(比如十五分钟)，实验者会给更多的棉花糖，或是其他的奖励。结果跟踪研究发现，愿意等待的孩子，日后无论成绩还是其他方面的人生成效，都远远胜过当初不愿意等待的孩子。建立账户，可以在一定程度上培养小孩的延缓满足的习惯。
二、善用正向巩固和反向巩固。
有些家庭在行为和结果之间建立关联，借此鼓励小孩从事家务活动。比如Leah说的做完了家务才可以去逛商场、游泳，Cherisse说的完成了家务才可以和朋友去玩，属于行为主义说的正向巩固。
而Jon的做法是，孩子不完成某事，就take privileges away，所谓privilege，就是孩子享受的一些并非其权利的东西，比如玩游戏等，如果孩子表现不好，那就没收这些优待。这叫反向巩固，也可以塑造孩子热爱劳动的行为。
三、做家务是“照顾家人”，而不是“差事负担”。
2015年，布朗大学的一份简报中指出，美国现在越来越多的大人，回到家里感觉道的压力负担远超过工作场所——家务的分担，是很多成人的压力源，也是很多矛盾的触发点。目前，关于家务的一切，有着太多负面的内涵。简报强调，我们得向家务寻找其正面内涵。家长的侧重点，理应把家务劳动，向着“照顾家人”的方向去引导，而不仅仅视其为差事和负担。换言之，让孩子做家务，是让其有意识地去照顾自己，也通过分担家人的家务，关心、照顾他们。
这是尽量去利用孩子人性优点来做事，强化他们内心激励。按照这种思路，应该在孩子完成家务之后，感谢、鼓励他们对父母、兄弟姐妹的关心和照料。“谢谢你帮妈妈完成了这事!”“你的地拖得好干净!”
千万不要在孩子完成某件事之后，吹毛求疵，说这不好那不好，这会形成一种精神惩罚，让孩子认为不作为可能还简单一些。另外一种内在激励，是尽量一家人一起完成家务，甚至在做家务的时候打开音乐，让其变成非常快乐的家庭活动。
现在孩子学习负担都很重，再让他们做家务，会不会增加其负担呢?如果父母处理得当，适当的劳动，会让孩子紧张的大脑得到调剂，做做家务出出汗，身体得到锻炼，是他们当下可以获益的。
