我校将制定《班级文化建设内容和评价标准》,定期由学校行政、党支部牵头开展检查和评比活动。要求各班学生精心设计、布置教室,张贴警句格言,悬挂自己制作的工艺品,保管好报纸杂志,营造教室前小花圃,消灭卫生死角……要将学生公寓楼美化列入检查评比内容。
团结进取,形成文明的班级文化心理
班级文化心理,指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向,这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。说它重要,因为它常常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。说它模糊,又因为它存在于人的心灵深处,不像硬环境那样具有鲜明的可视性,可以用明确的量值来评估其建设的程度、成绩和过失。为此,我们将对班级文化心理的优化,提出五方面的内容与评价标准。
1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象:端庄大方,平易近人,有和蔼可亲的形象;多才多艺,开拓进取,有精湛的教育艺术;热爱本职工作,以身作则,有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教,努力学习,在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。
2、同学间团结友爱。在班级文化建设中,提倡同学之间学习上互帮互学,共同进步;生活上,一人有难,八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会,形成互助互爱的良好人际关系。
3、有正确的是非观念和舆论倾向。集体是一个熔炉,能把生铁炼成钢,也可能是一个染缸,给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在班集体中,思想行为容易受到集体舆论的制约和同化,心理学上称之为“从众心理”。我们要求各班抓好舆论导向和班风建设,力求运用集体力量去影响每一个学生的行为,进行养成教育。
4、奋发向上,积极进取。要求各班根据实际情况,提供“班级精神”和“班级奋斗目标”,帮助后进生制定“个人奋斗目标”,激励学生开展达标活动,要求学生参加班团队活动。
5、增强安定意识,落实安全责任。根据学校提出的安全要求,各班要制定具体的安全管理措施。运用典型案例,加强自我教育及珍视生命、相信科学、爱护财物的教育,切实维护师生的生命财产安全,做到常抓不懈,警钟长鸣,确保班级平安无事。